Problemi s ponašanjem tinejdžera, a ne depresije, povezani s nižim razredima - Zdravlje djece -

Anonim

Četvrtak, 29.11.2012. (HealthDay News) - Niži stupanj školovanja među depresivnim adolescentima povezan je s problemima ponašanja, a ne sa depresijom, otkriva nova studija. tisuće američkih tinejdžera koje su pratili kroz srednju i srednju školu i kako su se preselili u rano odraslo doba. Za razliku od depresivnih studenata, oni s problemima u ponašanju kao što su pitanja vezana uz pažnju, delinkvenciju ili uporabu supstancija imali su niže GPA od drugih. Istraživanje je također pokazalo da su delinkvencija i upotreba supstancija povezani s primanjem manjih obrazovnih stupnjeva, dok depresija nije bila.

Učenici s dva od ovih problema obično su zarađivali manje GPA i manji stupnjevi od onih s jednim problemom, a neke su kombinacije problema imale štetnih učinaka od drugih, prema studiji koja je objavljena u prosincu brojka

Časopis za zdravlje i socijalno ponašanje

. Na primjer, upotreba supstancija pogoršala je obrazovne rizike povezane s depresijom, pažnjom pitanja i delinkvencije. Međutim, depresija nije povećala obrazovne rizike povezane s pitanjima vezanim uz pažnju, delinkvenciju ili uporabu supstanci. "Problemi ponašanja, uključujući pitanja vezana uz pažnju, delinkvenciju i uporabu supstancija povezani su sa smanjenim postignućima, ali depresija nije", autor studije

"Dakako, postoje depresivni mladići koji imaju problema u školi, ali to je vjerojatno zato što oni također koriste tvari, koje se bave isticanjem u delinkventnim aktivnostima ili imaju pitanja vezana za pažnju ", dodala je." Postoji prilično velika literatura koja povezuje depresiju u srednjoj školi do smanjenja akademskog postignuća ", istaknuo je McLeod. "Argument koji dajemo u našoj studiji je ono što se stvarno dešava je da mladi koji su depresivni također imaju druge probleme, a to su i drugi problemi koji nepovoljno utječu na njihovo postignuće." McLeod je rekao da rezultati pokazuju da škole trebaju ponovno razmotriti pristup oni se bave studentima s problemima ponašanja. "" Možda bi trebali razmišljati o odmicanju od kažnjivih pristupa pristupima usmjerenim na integriranje tih učenika u školsku zajednicu ", rekla je ona.

arrow